“所以宇宙航行是未来的理想，眼下还是解决星际航行。”
“第一讲的最后，钱学森还留了课后作业，麻省理工的学生说的真假不论，但我们中科院的学生学得是深入浅出的课程。”
“而钱学森在加州理工教授《喷射推进动力装置应用》的讲义厚达350页，手绘表格，手写公式。”
“在西方学者的评价中，认为钱学森的成就再于对华夏火箭技术的推动，而并不在科学上。”
“他不像冯卡门，爱因斯坦等科学巨人一样，富有远见卓识，所以他无法成为大师。”
“你们信吗？至少我是不信的，我想加州理工也是不信的。”
“马勃教授在1964年编写的《宇宙飞船推进》讲义中是这么介绍他这门课程的。”
“基于冯卡门博士的广泛影响，基于钱学森博士写的《喷气推进》这一着作，基于十几位位于世界各地的初代讲师，这些讲座才深深地影响了几乎所有西方后续的教学方向和内容。”
“这份讲义的第四章和第五章就是基于《喷气推进》一书。”
大秦时空节点。
咸阳宫。
“看来火箭的基础就是这个公式了。能将这个公式搞清楚，那么研究火箭就具备了条件。”
嬴政虽然知道大秦想要研究火箭还早得很，但是并不妨碍他也此感到高兴。
因为知道了这个东西后，大秦未来就能制造出火箭。他对此相当有信心。
“这个阿克莱公式竟然是指引宇宙航行的公式。后世人太聪明了，他们那个时候还在蓝星上，脑子里却已经在畅想宇宙航行了，并为此研究出了可行的方法。”
尉缭内心里不无感慨，看来人类终究是对星空有着期待啊。
“要用相对论力学来计算，这东西太高端了。咱们还是别乱想。”
李斯见到0.8倍光速时就已经麻瓜了，那个速度他大概的想一下都觉得恐怖。
连后世都说这是未来的理想，那肯定不是目前大秦能接触的知识，贸然研究那是吃力不讨好。
“钱学森不是在麻省理工任教吗？怎么又到加州理工教授学生了？”
冯去疾有些疑惑的说道。
“可能加州理工能给他提供更好的研究条件吧？”
李斯猜测着说道。他平时和研究院打交道也多，经常能见到研究人员争抢研究条件的事。所以很清楚这些人对研究的重视。
“呵呵，这是西方一贯以来的套路吧，贬低咱们华夏的一切。不说其他，反正对于后世来说，钱学森是任何科学巨匠都比拟不了的。”
嬴政一看到这些说法就清楚西方舆论打的什么主意。
“笑话，这个马勃教授相当于直接打脸对方吧。他的讲义肯定是教授学生的，自然不会无的放矢。”
尉缭认为马勃教授的讲义提及到钱学森，就是很明显的肯定了钱学森那本《喷气推进》着作的重要性。
“连影响后世教学方向的话都出现了，岂是一般。没有举足轻重的学术地位，怎么可能担当得起这样的评价。”
冯去疾对西方那些评论钱学森的话非常不服气，甚至他都想到了夏虫不可语冰。
“不错，这份讲义是在高等大学教授的知识，这连续两章都是引用钱学森的着作，那么钱学森的学术成就和地位就不需要那些乱七八糟的人来评价。”
嬴政虽然觉得这些舆论就当是放屁，但他看到了心里硬是觉得不爽。
不知不觉中，众人对钱学森学术的重要性也是上升了不少。
毕竟后世教学都要引用他的着作，这说明他的研究是具备指导性。