学习古代陶器的制作方法，理解陶器在古代社会中的重要性。
每个孩子分得一小块泥巴和一套简单的工具，包括木棍、贝壳等。姜婧萱先演示了如何用手和工具塑造基本形状，然后让孩子们自由发挥创意，尝试制作碗、杯子或是小动物模型。过程中，她会解释不同形状和装饰的意义，以及陶器在日常生活中的使用场景。
他们探索古代工具的制作工艺及其功能，增强动手能力和解决问题的能力。在这个站点，孩子们可以尝试用石头、木头和绳子等自然材料，复制一些简单的古代工具，如石刀、石斧等。程江北负责指导孩子们如何选择合适的材料，以及如何安全有效地组合这些材料。他还分享了一些关于这些工具在古代社会中的应用案例，比如狩猎、加工食物等。
为了让孩子们了解古代壁画和雕塑的艺术风格，提升审美意识。利用木板、石头作为画布，孩子们可以使用天然颜料（如矿物粉末混合水制成）进行绘画，或者尝试在软质石头上刻字和图案。
姜婧萱介绍了几种典型的古代艺术风格，如几何图形、动植物形象等，并鼓励孩子们发挥想象力，创作出属于自己的作品。
为了通过模拟建造小型建筑，理解古人的建筑智慧。
使用树枝、泥土、草等自然材料，孩子们分组合作，尝试搭建小型的棚屋或围墙。程江北讲解了不同结构的设计原理，比如三角形的稳定性、拱形的承重能力等。这项活动不仅锻炼了孩子们的团队协作能力，也让大家体会到古人如何利用有限的资源创造出稳固而美观的建筑。
为了促进孩子们对实践活动的反思，加深对历史文化理解。
在所有手工活动结束后，全家人围坐在一起，每个孩子分享自己最喜欢的部分和学到的新知识。姜婧萱和程江北适时提问，引导孩子们思考这些古老技艺对我们现代社会的影响，以及我们应如何继承和发展传统文化。
通过这一系列精心设计的手工实践活动，不仅让孩子们获得了亲手制作的乐趣，更重要的是激发了他们对历史文化的浓厚兴趣，培养了探索精神和创新思维。这不仅仅是一次简单的户外活动，更是一堂生动的历史课，让孩子们在玩乐中增长见识，学会从不同的角度欣赏和理解世界。
考察结束后的傍晚，夕阳的余晖洒在遗址旁的一片绿草地上，姜婧萱和程江北带着孩子们围坐成一圈。空气中弥漫着泥土的芬芳，远处传来了鸟儿归巢的鸣叫声。在这样一个宁静而美好的时刻，全家开始了今天的最后一个环节——分享与感悟。
大宝第一个举手发言，他显得特别兴奋：“我找到了最古老的建筑，它上面有很多精美的雕刻！那些图案让我想到了老师讲过的古代神话故事，感觉真的很神奇。我还发现了一块刻有文字的石碑，虽然看不懂，但是想象着古人是怎么把这么重的石头搬到这里，再刻上这些字，真是太厉害了！”
轮到二宝时，他显得有些害羞，但还是勇敢地开口：“我学到了这里曾经是一个非常重要的军事要塞，很多英雄的故事就发生在这里。特别是那个指挥塔，站在上面可以看到很远的地方，我觉得古代的人们真的很聪明，他们知道如何利用地形来保护自己。还有，我尝试做了一个小陶碗，虽然做得不是很好，但我觉得自己好像也能体会到一点古代工匠的心情。”
最小的小宝虽然年纪小，但也不甘落后：“我最喜欢的是画画，我在石头上画了一只小兔子。妈妈说古代的人也会在墙上画动物，因为他们觉得这样可以带来好运。我也希望我的画能给我们家带来好运！”
听着孩子们的分享，姜婧萱感到非常欣慰。她微笑着说道：“听到你们的发现和感受，我真的很高兴。你们不仅学到了很多历史知识，更重要的是，你们开始用自己的眼睛去观察，用心去感受。历史不仅仅是书本上的文字，它也是我们可以触摸、可以体验的。我希望你们能够继续保持这种好奇心和探索精神，将来无论遇到什么困难，都能勇敢地面对。”
程江北接着说：“历史就像一面镜子，能让我们看到过去的辉煌与教训。今天，你们不仅了解了这个遗址的故事，还亲身体验了古代人的生活。这不仅仅是一次简单的考察，更是一次心灵的旅行。希望你们能够从中学到更多，不仅仅是知识，还有对生活的态度。记住，每一件文物背后都蕴含着技术、智慧和情感。希望你们将来也能像古人一样，创造出属于自己的美好。”
最后，姜婧萱提议全家一起拍一张合影，记录下这个难忘的时刻。孩子们兴奋地围拢过来，每个人脸上都洋溢着幸福的笑容。相机快门声响起，定格了这一刻的美好。这张照片不仅记录了孩子们的成长，也见证了他们对历史文化的尊重和热爱。
在回家的路上，车窗外的风景逐渐变得熟悉，但这一天的经历却深深地印在了每个人的心中。姜婧萱和程江北相视一笑，他们知道，这次历史遗址考察不仅仅是一次外出活动，更是一次家庭成员之间情感交流和共同成长的美好经历。孩子们在这一天里收获的不仅是知识，更是对生活的热爱和对未来的憧憬。
这次活动不仅让孩子们对历史有了更深的理解，也增强了家庭之间的凝聚力。每个人都期待着下一次的探索之旅，继续在历史的长河中寻找更多的宝藏。